Interviu proiect câștigător – Asociația Edurod

Interviu – EDUROD

• Ce v-a inspirat să inițiați acest proiect și să aplicați pentru finanțare?

Procesul educaţional din România este o preocupare majoră în societatea noastră, am identificat nevoia de a aduce inovație și progres în acest domeniu. Am fost inspirați să inițiem acest proiect, intitulat “O școală prietenoasă: uniți prin joacă”, deoarece am realizat că este necesar să oferim elevilor oportunități de dezvoltare ale abilităților lor într-un mod inovator și captivant, dar mai ales suport cadrelor didactice care şi-au dorit să implementeze activităţile proiectului în clasele lor.

Cele două activități pe care le-am propus în cadrul proiectului au fost concepute special pentru a oferi cadrelor didactice instrumente noi și captivante, pe care le pot utiliza în procesul de predare, și pentru a oferi elevilor experiențe pline de bucurie și entuziasm, care să le dezvolte abilitățile și să le creeze amintiri deosebite, chiar și după mulți ani de la absolvirea școlii.

• Care au fost principalele rezultate ale proiectului implementat?

Rezultatele obținute în cadrul proiectului includ:

• Am colaborat cu 5 școli din localități diferite ale județului Hunedoara, organizând un total de 8 sesiuni la care au participat 142 de copii și 11 profesori.
• Am organizat 5 ateliere online, la care au participat un număr total de 197 de cadre didactice din întreaga țară, inclusiv profesori de învățământ preșcolar, primar, gimnazial și liceal.
• 22 dintre cele mai active cadre didactice, identificate în cadrul întâlnirilor online, au primit kit-uri cu materiale necesare pentru organizarea proiectelor.
• Până acum s-au documentat 54 de articole de blog pentru activitatea ,,Colegul nostru” şi 58 de articole pentru activitatea ,,Edu-vedeta”

Aceste rezultate evidențiază impactul pozitiv al proiectului nostru în comunitatea educațională, contribuind la dezvoltarea abilităților și competențelor elevilor și la pregătirea și implicarea cadrelor didactice într-un proces de învățare inovator și captivant.

• Cum ați implicat comunitatea în timpul implementării proiectului?

O parte dintre cadrele didactice care au mai participat la proiectele noastre și-au luat rolul de ambasadori și imediat după ce am pornit înscrierile, au promovat proiectul prin viu grai și prin distribuiri către colegii lor.
Am stabilit un parteneriat cu Inspectoratul Școlar al Județului Hunedoara care ne-a ajutat în alegerea claselor care se potriveau cu obiectivele proiectului (prioritate au fost cele cu învățământ simultan, 0-IV din mediile rurale).

• Care au fost cele mai mari provocări întâmpinate în timpul implementării proiectului și cum le-ai depășit?

O provocare pentru noi a fost semnarea parteneriatului cu Inspectoratul Școlar Județean deoarece era o perioadă foarte plină pentru ei, datorată olimpiadelor, și am reușit mai greu să ne întâlnim pentru a semna documentul. O altă provocare a fost inițial numărul mare de înscrieri pentru atelierele online, chiar dacă inițial s-au înscris aproape 400 de cadre didactice, au participat aproape 50% dintre acestea. Numărul mare a fost o provocare pentru noi, deoarece ne dorim în întâlnirile online să avem un număr rezonabil de participanți, pentru a putea să comunicăm între noi și să stabilim legături, de aceea am mărit numărul de ateliere online pe care le-am susținut, pentru a putea împărți cadrele didactice pe grupe și pentru a putea să le oferim timp și atenție fiecărei grupe în parte. Numărul mare de participanți ne-a îngreunat decizia de acordare a KITurilor cu materiale pentru organizarea activităților în clase, procentul fiind de 1 la 10 cadre didactice. Însă, am luat decizia ca la finalul atelierelor, în funcție de implicarea avută, să premiem cele mai active cadre didactice. Cea mai mare provocare este greva națională, deoarece a blocat organizarea activităților în multe clase.

Însă, datorită numărului mare de participanți la ateliere, am reușit să ne atingem obiectivele legate de numărul de clase și elevi.

În unele clase, activitatea ,,Edu-Vedeta” a fost organizată având mai multe vedete în aceeași zi, pentru a reuși implementarea ei în zilele de școală rămase.

• Ce impact a avut proiectul asupra comunității sau grupului țintă?

Impactul a fost complex: emoțional, social, educațional. Copiii și-au manifestat bucuria de a fi sărbătoriți ca și vedete în ziua respectivă, de a-și sărbători colegii și de a face tot posibilul să se simtă speciali, apreciați, iubiți. Prin autografe și-au exprimat aprecierea pentru colegi, au oferit îndrumări diferite acolo unde au simțit nevoia: “fii mai zâmbitor”, “ai încredere în tine”, “fii mai înțelegător cu colegii”, “bravo pentru atitudinea față de noi”…

De asemenea, au putut să îi cunoască pe colegi și sub alte aspecte, atunci când au învățat de la ei, la finalul zilei, un lucru pe care l-au împărtășit cu clasa: au învățat o anumită pasă de la fotbal, au învățat să numere în chineză, japoneză, italiană, turcă, au învățat să deseneze diferite specii de păsări sau flori, să denumească culorile în maghiară…

Și-au exersat abilitățile de comunicare atunci când, la începutul activității, și-au făcut o prezentare generală a propriei persoane, sau la final când și-au exprimat părerile despre parcursul zilei și emoțiile trăite.

Bilețelele primite au avut un impact grozav! Copiii nu s-au limitat doar la un bilețel și au dorit să transmită prin el aprecierile lor colegului sărbătorit. A doua zi dimineața, sărbătoritul, după ce citea bilețelele, își împărtășea impresiile și de foarte multe ori au fost impresionați de cât de mult sunt apreciați de colegi, de modul în care îi văd colegii, de mesajele deosebite și mai ales au descoperit că sunt iubiți și de unii colegi pe care ei nu îi credeau atât de apropiați.

Profesorii au observat că, în ziua respectivă, copiii erau mai veseli la ore, mai comunicativi și mai activi!

Activitățile au ajutat fiecare copil să se exprime şi să îşi arate calitățile sale proprii.

Cadrele didactice au manifestat un entuziasm deosebit față de ambele activități, cu o atenție specială acordată activității “Colegul nostru” și utilizării acestuia în cadrul lecțiilor. Au fost atrași de ideea de a implica Colegul în activitățile de zi cu zi, pentru a dinamiza lecțiile și a le face mai interesante și captivante pentru elevi. Cadrele didactice au fost proactive și au venit cu idei noi și inovatoare privind modul de utilizare a Colegului și au fost deschise la schimbul de experiențe și păreri cu alte cadre didactice.

De asemenea, postările de blog au avut un impact pozitiv asupra profesorilor. Acestea au fost concepute în scopul de a documenta implementarea activităților în clase și de a încuraja inspirația reciprocă între cadrele didactice. Prin intermediul acestor postări, au fost prezentate și alte activități desfășurate în clase, în care Colegul a fost implicat. S-a observat o dorință crescută de a împărtăși și a arăta altor cadre didactice cum se desfășoară activitățile în clasele lor, reprezentând un mediu propice pentru schimbul de idei și îmbunătățirea practicilor didactice.

Astfel, proiectul a avut un impact notabil asupra comunității și grupului țintă, generând schimbări pozitive de atitudine și entuziasm în rândul cadrelor didactice și al elevilor, facilitând îmbunătățirea procesului de învățare și crearea unui mediu educațional mai dinamic și captivant.

• Ce lecții importante ați învățat din implementarea acestui proiect?

Pentru noi a fost primul proiect pe care l-am organizat în preponderent și fizic, așa că, ne-am bucurat să fim în echipă, alături de elevi și cadre didactice la școlile din județul Hunedoara.

Am fost invitați și de alte cadre didactice în alte județe, sperăm să ajungem și la ei în proiectele viitoare.

Însă, faptul că ne-am dus fizic ne-a adus și experiențe pe care le-am trăit în echipă, și o organizare diferită a materialelor, drumului și a cazării. Însă, am avut și noi parte de team building, în orele în care nu eram la școli am vizitat locații deosebite din județ.

O lecție importantă a fost să discutăm cu profesorii pe care i-am vizitat și să le înțelegem nevoile, pentru a ne ajuta să dezvoltăm şi alte proiecte care să răspundă acestor nevoi.

Unde sunt mulți puterea crește!

Și s-a demonstrat că ideile pe care le-au avut cadrele didactice pentru a dezvolta activitățile noastre au fost diverse și valoroase.

Una dintre idei poate o punem în aplicare anul următor și vom trimite colegii ideali să facă schimb de experiență de la o clasă, la alta.

• Ce sfaturi ați oferi altor beneficiari de finanțare care doresc să implementeze proiecte similare?
  
  
• Să fiți flexibili!
• Să fiți atenți la părerile și nevoile beneficiarilor voștri, pentru că în acest fel veți putea avea proiecte care să aibă rezultatele dorite!
• Să aveți încredere în echipa proiectului!
• Să cereți ajutorul echipei Start ONG dacă aveți nevoie și să ascultați sfaturile date de ei, pentru că experiența își spune cuvântul!
• Să căutați metode de a îmbunătăți și upgrada proiectele voastre și să nu vă sperie gândul de a încerca activități noi!

• Cum puteți implica și inspira alți oameni să se implice în proiecte sociale și să facă o diferență în comunitatea lor? – poate fi un îndemn.

Ai găsit o problemă?

Acum găsește și o soluție de a o rezolva! 😊